علوم تربيتي - مديريت آموزشي

نتیجه ی یک پژوهش

      نتایج پژوهشی ( از دکتر سید علی محمد موسوی ) با عنوان « آموزش اعداد به کودکان پیش دبستانی » نشان می دهد که :

1 – کودکان چهار ساله آمادگی توانایی یادگیری مفاهیم ریاضی را دارند و آموزش مفاهیم عددی و نمادهای ریاضی از اولین    سال های خرد سالی امکان پذیر است .  

2 – پی گیری و همراهی کودکان خردسال در طول آموزش نشان می دهد که کودکان ، از آغاز نسبت به مفاهیم ریاضی واکنش منفی ندارند ؛ بنابر این ، نگرش منفی کودکان در سال های بعد ، به شیوه های تعامل اجتماعی و آموزش های فرهنگی و محیطی مربوط         می شود که آن ها را به طور ناخواسته به این سمت سوق می دهد .

3 – آموزش اعداد و مفاهیم جمع و تفریق به روشی که در این تحقیق – بازی سحر آمیز – مورد استفاده قرار گرفت . نشان می دهد که عمده ترین و اساسی ترین مساله در آموزش ریاضیات ، روش به کار گرفته شده است . از اینرو می توان گفت که اگر کودکان مفاهیم ریاضی را یاد نمی گیرند یا این مفاهیم را مشکل می یابند ، مساله به مفاهیم ریاضی مربوط نمی شود بلکه لازم است روش آموزش به شیوه ی مناسب تبدیل گردد و به نحو اصولی انجام گیرد . (۱)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

۱– فصلنامه تعلیم و تربیت شماره 3 پاییز 1382 . صفحه 116 .